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殖民地，由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区，广义的殖民地还包括虽然拥有行政机关、军队等国家机器，但经济、军事、外交等一方面或多方面被别国控制的半殖民地国家和保护国。
在华夏的历史上，没有殖民地的概念，无论班超取西域，还是郑和下西洋，都是宣扬国威为主，获取经济利益为辅，甚至根本就不获取经济利益，干脆赔本赚吆喝。
为了皇帝一个人的面子，为了万国来朝的虚荣，就放弃实实在在的利益，这可不是楚风的做法，他任何时侯都记得自己冒贡的时候，是怎么占了大宋海上行朝的便宜，自然不会在自己做了皇帝之后，还让人来捡便宜。
册封－羁縻制度被他完全排除在考虑范围之外，那么直接统治呢？呵呵，像中原地区那样直接统治，我还怎么搜刮你们这群高丽棒子、日本鬼子、南岛猴子啊？当然不能实行汉法，只能让你们世世代代做殖民地，老老实实当大汉帝国的“原料产地”和“工业产品倾销地”麻！
而葱岭以东、辽东以西、琼州以北、捕鱼儿海以南的汉唐故地，就是另外一种思路了，要让华夏的文明之光照耀蒙古草原、西域戈壁和雪域高原，就得一视同仁的实行汉法，设置汉官，从内到外的归化！
他不容置疑的回绝了提出延期实行汉法的长老：“不，我意已决，三年之内逐步完成从蒙古旧法到汉法的转变，绝无商量的余地！”
长老气沮了，磕头表示服从。
“哇，”雪瑶明媚的大眼睛直冒小星星，对陈淑桢道：“顺我者昌、逆我者亡，咱们夫君好有霸气哦！简直帅呆了，我好喜欢！大汉皇帝万岁，万万岁，爱你一万年！”
楚风：无语～～（！）
587章 天风海雨细无声
大汉皇帝、天可汗楚风与草原诸部首领定下了三年逐步完成改土归流的约定。广泛而深入的改变正在草原上轰轰烈烈的展开：
陈宜中的北廷总督府在包克图大兴土木，代表帝国统治的官署砌下了第一块基石，当然政权的建设远不止包克图，各部族派遣了汉官，陆敬亭等候任士子，和汉军退役的士兵搭配，分驻到各个部族的营地，陈宜中给他们配备了性能良好、适合草原环境的马车，以及各种后勤物资，部族逐水草而居四下游牧时，大汉帝国的基层官吏也将跟着迁徙，保证皇帝的意志能从朝廷到总督府再到每一个部族。
包克图塔塔尔部营地南面，靠近黄河几字型大拐弯顶端那节河道的北岸，由多座永固式钢筋混凝土结构组成的建筑群落拔地而起，错落有致的房屋中间，还有块长宽各五十丈的空地。
没错，这就是塞外草原上有史以来第一个系统传授知识的机构：包克图国立第一小学校。建成之后，附近部族的少年将会到这里接受系统的教育，诵读四千年中华文明的华彩篇章，漫漫草原上长大的孩子们，将会从柳永词中感受江南的莺飞草长。在《蜀道难》里想象大西南雄奇的山岭，还将接受自然科学的初步传授。
大汉帝国北廷总督府承接了帝国创立之初就设立的制度，当总督府的基础还没有打好的时候，学校建筑已初具雏形，而从内地招募的教师，已经在未完工的学校旁边搭建了蒙古包，招生开课了。
这天，包克图国立第一小学校的新任校长沈明经，正在作为临时办公室的蒙古包里办公，薄薄的毡房根本阻挡不了风的呼啸，幸好已是阳春三月，明媚的阳光普照草原，气温变得暖和起来，他才没有冻得瑟瑟发抖。
“老牧民都说，这里冬天撒尿，还在半空中就结成了冰渣子，接下来的冬天，教室里只怕很难熬吧？这里的孩子，还有习惯了汉地温暖气候的教师们……”沈明经从窗口探出头，远处钢筋混凝土的校舍正在拔地而起，那厚实的墙体让他安了安心，建筑设计上采用了双层隔温玻璃，再加上郭守敬的弟子在东南面不远处探明了一处煤矿，他才略略放了心。
大汉帝国的校长是各地文教局委派，这包克图国立第一小学校是帝国在草原上建设的第一个教育机构，也是实现大汉皇帝“文明之光普照北廷”的起点，直属北廷总督府教育司管辖。重要性怎么说都不为过，前途自然不消说，沈明经得到小学校长的任命，不少同来的士子都有点吃味，还私底下议论是他巴结讨好陈宜中的结果呢。
沈明经自己很清楚，不管是不是因为陈宜中的青目，将这所示范小学办好，才是自己扶摇直上的途径，刚刚划定了校址，他就跑前跑后、忙上忙下，活脱脱掉了三斤肉。
还好，目前看起来情况还很不错，朝廷给招募的教师们工资提升了四成，这些出身关陕之地黄土高坡的读书人，多半家庭贫寒，倒也很能吃苦，就是江南过来的两位教授《自然》和《算术》的老师，也颇能适应草原上的生活。
招生情况就更喜人了，汉商通商往来，办商栈、开工厂、通贸易，银子流水般撒出。牧民们不傻，孩子读了书将那不论做个通译还是当个跑单帮的伙计，只怕都比甩牧羊鞭子有出息，万一能考上汉官，那更是光宗耀祖，比什么族长、长老、那颜贵族都要强上一大截呢！
听着传来的琅琅读书声，又与汉地学生的字正腔圆颇有差别，但却带着股草原儿女的独特韵味，沈明经就是一喜，觉得自己办学办得好，将来非但可以讨好陈宜中陈总督，闻得大汉皇帝最重视办学，说不定还能简在帝心，踏上升官发财的终南捷径！
忽然沈明经又自嘲的一笑，前来草原的路上，还曾蒙文天祥开解义利之辩，如今自己要把学校办好，这是义，办好之后就能升官、享丰厚俸禄，这是利，岂不正是义利统一？旧儒义利分裂的提法，分明是要强求别人付出而不得回报，忒也无理！
想什么来什么，当小学校的学生们在老师带领下齐声朗读“我爱临安英烈祠，我爱炎黄盛德殿”的时候，沈明经盼想能到学校视察的楚风，真的由陈淑桢陪同，来到了学校临时教室外面。
很好，很强大！楚风听了学生们的朗诵。不禁莞尔一笑：果然古今相通。
陈淑桢轻挽着夫君的臂弯，今天美丽的第三皇后换上了一身清雅脱俗的装扮，金步摇映衬着如花的容颜，往日紧扎于脑后、以便随时佩戴头盔的发髻，变做了堆鸦云鬓，两鬓微乱的青丝在风中拂过秀丽的香腮，脱下常年不离身的银甲，换上柔媚的宫装，粉色的烟罗裙在草原的金风吹拂下如梦似幻，有凌波乘云之态。
听到教室中传出的琅琅读书声，这位战场上斩将夺旗的女元帅，对自己这位睿智的丈夫，一时佩服到了极点：蒙元南侵、华夏陆沉之际，自己和侄儿陈吊眼挺身而出，求得无非是奋起一搏，不成功便成仁，哪儿能想到十年之后能北上塞外草原，在这里建立起稳固的统治呢？
陈淑桢深知，这琅琅的读书声，远比铁骑弯刀，或者火枪大炮的威力更加可怕，“夷狄入中国则中国之”，大汉的金底苍龙旗下。草原再不会有铁木真和扎木合，劫掠和杀戮将会破天荒的变成贬义词，劳动换取收入则会变成共识。
紧了紧挽着楚风的臂弯，她轻轻点着头，“我们要在草原上，建立很多的学校，让这里从小就被扔到草原上放牧牛羊的孩子们，也能读书认字，也能感受到文明之光的照耀。”
“是的，”楚风握了握身旁丽人丰腴而不失修长的手掌，“我们不但要到处建设小学。还要建设中学和各类学院……如果说通商贸易和兴办工厂改变了草原上单一的畜牧经济，设置汉官、行汉法改变了部族为主的政治结构，那么学校则将改变千百年来蛮荒草原上的思想。”
许许多多的学校，许许多多的学生，伴随草原儿郎成长的不再是铁骑弯刀、可怕的白灾和残酷的流血杀戮，而是丰饶的物质，汉军保护下安定的环境，以及承接圣人智慧的新儒学《四书新解》、《五经新编》，灿烂辉煌的唐诗宋词。
这样成长起来的草原儿女，还会视杀戮为家常便饭，以劫掠为谋生手段吗？答案显然是否定的。将来，草原学校会走出大汉帝国的工人，牧民，商人，基层官员，说不定还有像西汉朝金日磾那样的蒙古名臣呢！
有民斯有土，立国自有疆。这草原儿郎，何尝不是将来的大汉公民，这广袤无垠的草原，何尝不是与内地一般无二的大汉疆土？
在琅琅读书声中，陈淑桢看着楚风的眼神有些迷醉，我的夫君呵，治理草原从政治、经济、军事、文化上多管齐下，如海雨天风一般，润物细无声，却有沛然不可御，得此雄杰之士为夫，真是可遇而不可求的幸福啊！
中午放学的时间到了，沈明经敲响了铜锣，孩子们就像脱缰的野马从教师中蜂拥而出，沈明经查看着各处的情况，却在一座蒙古包教室的后面，发现了两个不同寻常的身影。
不敢置信的揉了揉眼睛，沈明经发出了惊呼：天，这是大汉皇帝！陛下真的到学校来视察了！
一刹那，新任小学校长的心脏以此生最快的速度和力度跃动，全身的血液涌上了头。太阳穴突突突的直跳，他甚至感觉到一阵头晕目眩，仿佛喝醉了酒一样。
沈明经正了正衣冠，小步快跑过去迎驾，心头还暗自责怪着教师为什么不早点通知自己，殊不知楚风不愿惊动上课的师生，一直站在蒙古包的窗子后面，被幔帐遮挡，那座毡房中的国文老师到现在还蒙在鼓里呢！
“恭迎大……”还没等沈明经把话喊出来，就有个蒙古老人从斜刺里闯出来，一把拽住校长大人的衣袖，老脸上忿忿之色溢于言表，白胡子一翘一翘的直喷唾沫星子：“怎么可以让孩子们学习低贱的文字呢？你们这些老师，不是骗人吗？不要以为我们草原上的人实心眼好骗，我们是不会上当的！”
哎唷我的妈呀！沈明经简直连哭的心都有了，这老头儿早不来迟不来，偏生在大汉皇帝前来视察的当口来这么一出，莫非是我命中犯的太岁星？
蒙古老人却是对自己的见识颇为得意，原来他就是前些天差点儿倒毙在白灾肆虐最后几天的何不勒兀格，他自己没有儿女，侄儿乞里古台就像儿子一样，前些天乞里古台去北廷总督府工地上做工，一双儿女送到刚办起来的毡房学校读书认字，何不勒兀格左右无事，就来学校接送一对侄孙，发现“受了蒙骗”，他急匆匆的找到校长要讨个说法。
楚风和陈淑桢虽然在部族迎接圣驾的时候露了面，那可是有好几万人的规模，又被汉军警戒线挡在数十丈外，高坐御辇之上的楚风，谁能看清他的面貌？更不消说陈淑桢从银盔银甲红战袍的女帅形象，变成飘逸灵动的凌波仙子了。
何不勒兀格认不得楚风，毫无疑问最倒霉的就是校长沈明经，满打满算要在皇帝面前表现一番，却半路杀出个程咬金，真正是无妄之灾了。
沈明经尴尬得不知道该说什么才好，陈淑桢更是秀眉纠结，方才还如阳春三月般温暖笑容从她端丽的脸庞上消失，换上的是冰霜般的严寒——这个蒙古老人，竟说教授的汉文是低贱的文字，实在欺人太甚！
早已不是蒙古帝国百万大军下江南，兵锋直抵天涯海角的时候了，如今大汉帝国国势蒸蒸日上，北元覆灭在即，还抱着蒙古文为高贵，你当还是数年前，你是高贵的头等人，我们是低贱的四等奴隶？！
若不是和平时期，若不是个垂垂老朽的蒙古老者，换做战场之上，陈淑桢早就扬眉剑出鞘，一剑将他挥为两段了。
感受到空气温度的明显下降，何不勒兀格也是一怔，眼前这个美艳如花的中原女子，他还以为是学校老师的家眷，或者就是教师呢，但那种威慑之力，比他年轻时被狼王盯住还要可怕的多，不由得打了个寒噤。
楚风起初也是眉头皱了皱，略一思忖就觉得不对劲儿，既然把孩子送到大汉办的学校学习，怎么会指望全用蒙古文教学呢？更何况连族长、长老、那颜贵族都归入大汉治下，一个普通牧民，怎么还会以汉文为低贱？不合常理嘛！
他拉了拉陈淑桢的手，示意她少安无躁，然后和颜悦色的问何不勒兀格：“老人家，有话好好说，咱们包克图国立第一小学，招生时候就说了要讲蒙汉双语的，还特地招收了陕北一带能读写蒙古文的教师，也算不错了嘛。”
何不勒兀格怔怔的眨巴着眼睛，半晌才道：“啊？双语，原先我还以为只教汉文呢，嗯嗯，你们教旧蒙文，这不是浪费时间吗？低贱的文字，又没有用处，只教汉文就行了嘛！”
早有不少教师和前来接孩子的家长围了过来，听到这话，牧民们纷纷点头称是：“对啊，不好的文字，就不要再流传了嘛，教汉文就够了嘛……”
沈明经像活见鬼似的看着这群蒙古人，双语教学就是为了吸引学生前来上课，谁知道他们根本不愿意学习蒙古文呢！
楚风和陈淑桢也是一头雾水，仔细问了半天才知道原因，原来，这个时代草原上的人们根本没有把那弯弯拐拐的旧蒙文看成什么文化传承啊，民族精神之类的玩意儿，相反，他们甚至很鄙视自己的文字，从铁木真到忽必烈，一贯如此（猫注：正史，非杜撰）。
中原周边民族对汉文化的钦羡根深蒂固，西夏、大辽的女子到开封来，倒贴嫁妆、乃至做妾也要嫁给宋人，金朝的一位皇帝以自己没有生为宋人而抱憾，日本妇女飘洋过海抵达临安，挑选美男子春风一度怀下孩子，称为“度种”，认为可以改良人种……
从铁木真到忽必烈，战场上取得了辉煌的胜利，然而文化上仍然羡慕中华，认为原有的、刚刚学习回鹘文字而形成的字母形蒙古文——外观有些像今天的阿拉伯文，如蝌蚪状的字母，是一种低贱的文字，有辱蒙古帝国的尊严，而汉文那样的方块字才是高贵的文字，于是令大元国师八思巴按汉字规范，创立方块式蒙古文。
然而，一个吐蕃人帮助蒙古人按照汉人的文字来创造新文字，光说说都像绕口令了，做起来的难度有多大就可想而知，就算八思巴智究天人，也“拎勿清”啦，搞出来的八思巴蒙古文不但晦涩难懂，而且似是而非
——这样的情况，华夏的周边民族并不鲜见，无论日文还是旧朝鲜文、旧越南文，都是吸收了汉字的成分，再加上自己的一套作为补充，断断不敢在这辉煌灿烂的华夏文明上另立新灶的，八思巴从最初接到的，就是个不可能完成的任务。
好了，天书一样的八思巴蒙古文创造成功，这玩意有多晦涩难懂呢？到了可以直接做军事密码的程度！蒙古帝国的军事文件直接使用这种文字，绝不担心泄密，当然，前线的将士能不能看懂，也就靠连猜带蒙外加长生天眷顾了。
包克图国立第一小学，教授的蒙古文自然不可能是八思巴蒙古文，懂那玩意儿的都可以当密码专家了，绝不会屈居小学校做教师，临近草原的陕北地区的读书人，懂得的也就是蝌蚪状的字母形蒙古旧文，偏偏这蒙古旧文在从忽必烈到普通牧民，所有的蒙古人心目中，都是不好的、低贱的文字！
楚风恍然大悟，陈淑桢也是释然，只不过多了些哭笑不得。
何不勒兀格还在喋喋不休：“这旧文是没什么用处的，教了浪费时间，孩子学了也是白学嘛，还不如多认几个汉字。”
也有个别人道：“如果是八思巴蒙古文，孩子学学还差不多。”
“放屁！”何不勒兀格毫不客气的啐了口，大声道：“且不论八思巴蒙古文天底下有几个人懂，�