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在对文修专业的兴趣上，方劲松填写的是“非常浓厚”，郭天和程文旭都是“有点兴趣”。
而在第五题的专业选择上，只有方劲松填的是“愿意”。其他两人的笔触明显有点犹豫，但最后还是选了“不愿意”。
苏进笑了笑，又关注了一下方劲松的最后五道题。
然后，他轻轻叹了口气，有点遗憾。
他果然没猜错，方劲松是一个性格非常沉稳，有计划性、耐得下性子的人。如果不是他的手指天生残缺，这样的人是最适合从事文物修复行业的。
现在，就算苏进给他制定了方案，他照着训练下去，也只能剑走偏峰，没办法到达最顶峰。
苏进看完，把几张纸传递了出去。表格一节节往前传递，没一会儿就全部收齐了，递到了蒋志新的手上。
蒋志新匆匆翻了一遍，拿起话筒，扬声道：“谢谢各位的热情参与，现在我们需要重新分一下座位。”
学生们骚动起来，不知道他们要做什么。
蒋志新道：“前五道题，选择a的加五分，选择b的加3分，选择c的加2分，选择d的不加分。请总分在二十三分以上的同学，坐到这里来。”
他指了指自己的右手，那正是礼堂前五排的左边，已经提前被空出来了。
前五题一共二十分，就是说至少有四道题要选a，顶多只有一项选b。
苏进和方劲松一起站了起来，向前走去。郭天一扯苏进的衣服，小声道：“这分组一定有鬼，没准儿是那家伙有意搞的，你要小心啊！”
苏进笑着点头，程文旭不信地说：“怎么可能？这种大型公开课，蒋志新是讲师，怎么可能当众搞事？”
郭天语重心长地教育他：“你不懂，男人的醋劲发作起来，可是很吓人的！”
他们走到前面，苏进抬起头，发现蒋志新正在看他。两人对视一眼，苏进微微一笑，点头行礼，蒋志新面无表情。
学生们纷纷聚集过来，还没有坐下，蒋志新又道：“请第五道题选a的同学坐在前面。”
又交换了一下位置。
苏进默不吭声地打量四周，发现换到这里来的学生一共三十二人，就有二十八人坐到了前面，后面一整排，只有空空荡荡的四个人。
也就是说，这二十八人，全部都是第五道题选a的。也就是，如果有机会的话，这二十八个学生全部都愿意转专业，换到文修专业上课。
其余同学也意识到这是怎么回事了，他们相互打量，大部分人的表情还是比较友好的。
突然，苏进左边隔了两个座位的一个人突然叫道：“你是苏进？古代史专业的苏进？”
苏进一愣，那是一个矮个子的小平头，长得有点胖，他的眼睛闪闪发光，道：“对，我认出来了，我之前看过你的视频！”
苏进迟疑道：“对，我是古代史的苏进，你是……”
小平头隔着人，热情地跟他握手：“我叫徐英，也是历史系的，不过是民国史的。学校网站上的那篇文章是你写的吧？我昨天就看了，看了五遍，写得非常好！”
视频删得很快，看过的人不算太多，但这里几乎所有人都看过苏进那篇关于古瑟的文章。
他们一起兴奋了，凑到他旁边问：“那架古瑟真是你亲眼看过的？”
苏进很习惯这种热情的态度，他点头笑道：“嗯，是我亲眼看到的。我手里还有一些照片，你们要看吗？”
“要要要！”
苏进之前对着那具汉瑟拍了不少，前后左右，全景细节都有。这时候他把照片调出来给大家看，指着说：“我在文章里强调写了琴弦，其实只是个噱头，它真正让人关注的地方不止如此。你们看见这些琴柱了吗？它是可以移动的，这样一来，琴弦松了，就能很方便地调音……”
他侃侃而谈，旁边的人全部听得入神。
最后，他遗憾地摇摇头道，“可惜，当时去得太匆忙，只能用手机拍照，细节还是不够清晰。”
徐英呆了好一会儿，道：“已经拍得很好了！没事，我回头送你个相机，百微镜头，保管什么细节都能拍得清清楚楚！”
旁边相熟的人取笑他：“妈的，死暴发户又阔气了！”
他解释了大家才知道，徐英他爸是个煤老板，是个货真价实的暴发户有钱人。徐英感兴趣的是文物这么有文化的东西，但经常也免不了暴发户的习气，张嘴就是买买买。
同学介绍的时候，徐英挠着平头，嘿嘿嘿地傻笑，也不生气。大家觉得他性格不错，经过这点小热闹，这边的气氛一下子更亲近了。
这时，舞台上传来两声咳嗽声，大家抬头一看，蒋志新正看着这边，道：“下半节课马上就要开始，请同学们保持安静。”
他们一谈起文物，时间就过得很快。不知什么时候，其余学生也根据问卷得出的分数适当地分了组，换了座位。但那边大部分人只是小调整，彻底换了座位的只有他们这三十多个。
学生们纷纷坐回自己的座位坐好，蒋志新意味深长地看了苏进一眼，转回头去，继续开始上起课来。
他一开口，旁边的学生全部闭嘴，极为专注地看着他，连徐英都不例外。
苏进往旁边看了一眼，对这些学生对文物修复认真的态度又有了新的认识。
下半节课一开始，蒋志新就操纵屏幕，显示出一本书，问道：“同学们知道这是什么吗？”
那是一本合上的书，非常破旧。镜头在这本书周围绕了一圈，显示出了各种细节，最显眼的是左上角的“备急千金要方第十四”的字样。
下面学生纷纷道：“这是古籍吧？”
蒋志新扯出一个笑容，点头道：“没错，有同学能更详细地说说它的来历吗？”
他转头看向苏进这边，问道：“这边的同学是对文物修复最感兴趣的，有没有人有所了解？”
他一看过来，苏进就有了一些预感，果然，蒋志新接着就看向他，问道：“苏进同学不久前才在学校网站上开了专栏，专门介绍各种文物，能请你站起来回答一下吗？”
苏进与他对视片刻，点点头，站了起来，旁边马上有协助工作的学生递来了话筒。
0032 纸之生命
“《千金要方》；又称《备急千金要方》、《千金方》，唐代孙思邈所著，是华夏古代中医学经典著作之一。它是华夏最早的临床百科全书，一共30卷，这是其中第14卷，里面粗略讲解了胆腑病症的脉博特征，以及七类胆腑病症的病症和药方。这是清刻本，存世比较多，价值普通。”
苏进的声音不疾不徐，透过音箱，清晰地响彻整个礼堂。
他是一早就习惯了演讲的，相比起蒋志新的课程来说，他的声音更平稳、抑扬顿挫更明显。偶尔停顿的几个地方，都是最关键需要强调的位置。单论演讲技巧，他比蒋志新吸引人多了。
而且，他的答案里不仅包括了书名、作者、年代，甚至连书的内容和版本也都讲得清清楚楚，再没有比这更完整的答案了，没有任何可以挑剔的地方。
苏进回答完蒋志新的问题，就把话筒还给了旁边的工作人员。
这时，远处的郭天松了口气，挥了挥拳，小声说：“大苏干得好！”
蒋志新沉默了一会儿，转头道：“回答得很好。现在我们就就着这本千金方，来讲讲修复古籍的一些知识。”
他继续把课程的话题接了下去，很多人都放下了心，不知道应该是遗憾没看到热闹，还是庆幸课程能够继续进行。
接下来，蒋志新就着这本千金方，介绍了一本古籍常见的各种部分。
“古籍的装订方法非常多，这种线装只是其中一种。我们可以看一下，一本古籍其实是由很多部分组成的。书衣，就是我们常说的封面。书芯，通常是指内页……”
“由于不同的需求，每部分所需要的纸张也有所不同。譬如封面，通常要用比较厚的纸，也经常用到绫、锦等纺织品……”
说到这里，蒋志新向台下示意，立刻有几个工作人员从舞台侧面走过来，他们搬了一张长桌子，在上面放了几张纸。
看见这些纸，有几个心思敏锐的马上联想到了什么，下意识地看向苏进。
之前在学校网站上吵得沸沸扬扬的那个视频，苏进第一次跟文修专业的学生发生冲突的那次，不就是因为修复古籍用的纸张吗？
他们隐约有了些预感，果然，蒋志新话锋一转，道：“之前有一部分同学可能在学校的网站上看过一个视频。”
来了！
许多学生心里这样想着，忍不住兴奋起来。旁边不了解的同学有点骚动，纷纷打听这究竟是说的什么事。
蒋志新平静地道：“视频拍的是一次冲突。冲突的一方是一名外专业的同学，另一方则是文修专业的几名新生。新生入学，第一个要学的就是分辨材料。当时他们学的就是分辨纸张。当时，他们学艺不精，错认了纸的种类，被这名外专业的同学指导了一下。”
他的话说得很巧妙，不动声色就给文修专业洗白了一下。
当时学生们看到视频，一方面是很愤恨范鲁他们蛮不讲理的行为，另一方面对文修专业自身能力的质疑声也很大。
有没有搞错，你们是学这个的耶，在自己的专业上被别专业的学生打脸？文修专业的学生究竟在学些什么？这种水平，他们真的有资格在学校里横着走吗？
蒋志新轻描淡写地这么一说，大家马上就明白了。那几个人是新生，刚刚才接触这些内容。这样的情况下，稍微犯点错也是很正常的嘛！
蒋志新继续道：“我现在将给大家介绍几种最常见的纸类，同时，我想请另一位同学，来帮忙介绍这些纸类的分辨方法。”
他的目光再次投向苏进这边，直接在人群中捕捉到了他。蒋志新缓缓问道：“苏进同学，可以再来帮我一次忙吗？”
纸刚被上上来的时候大家就有预感，这时蒋志新一提到苏进的名字，学生们就全部呆住了。
竟然真的点了苏进的名字！这是要情敌打架了吗？！
有好戏可以了看了！
郭天马上就跳起来了，他压低声音，愤怒地道：“蒋志新这是什么意思？太不要脸了吧！”
这也是程文旭的心声。现在，大屏幕的镜头正对着桌上的纸，所有人都看得见。
在大家看来，这些纸全部都是白色的，厚薄也差不多，看上去根本就是一样的。
苏进一个外专业的学生，怎么认？礼堂里这么多人，他要是认错了，那就是当众丢了大脸！
当初的那个视频让文修专业很没面子，蒋志新就要在这里找回场子吗？
当然，苏进也可以拒绝邀请。事实上，对他来说，这是更合适的选择。他是古代史专业的，文物修复根本不是他的本行。他在这方面认个输，也没人会否定他本身的能力。
不过，以后要再遇到同样的情况，苏进也没办法再用这样的办法帮别人或者帮自己出头了。
苏进会怎么选择？他会拒绝吗？
礼堂里的气氛一时间有些僵硬，另一边，高副院长眉头紧皱，忍不住道：“蒋同学这是在搞什么？这是学校的公开课，不是给他解决私人恩怨的地方！”
他旁边站着一个胖胖的中年人，他细小的眼睛眯成了一条缝，笑眯眯地道：“高副院，你放心吧。你既然同意把课程交给志新了，就应该多给他一点信任嘛。”
他的话里隐约有些骨头，过了一会儿，他又弥勒佛一样笑了起来，摸着自己的肚子道：“而且，志新一向沉稳，不会有问题的！”
高副院长的脸色不太好看，过了好一会儿，才轻轻地哼了一声。
众目睽睽之下，苏进回视蒋志新，从容地站了起来，道：“我来介绍吗？可以。”
他走上讲台，与蒋志新面对面站着，礼堂里的骚动顿时变得更加明显了。
有人小声道：“真是红颜祸水……”
旁边的女生马上反驳：“蒋学长才不是那种人！他是爱才，想给这个同学一个发言的机会！”
这明显就是蒋志新的脑残粉了。前面那个男生撇撇嘴，没跟她争执，只自言自语地嘀咕了一句：“你这话自己相信吗？”
长桌上铺着深紫色的绒布，绒布上一共放着五种纸，看上去全部都是一样的。
苏进只淡淡地扫了一眼，就看向蒋志新，问道：“学长，我要怎么配合？”
蒋志新道：“看来学弟很有自信嘛。那么就由你开始吧。这五种纸，你全部都认识吗？”
蒋志新的意思，就是让他就着这几种纸来讲解了。
苏进爽快地说：“行，那就这样吧！”
他走到桌边，随手拿起最左边的那张，道：“古籍修复，在不同的情况下需要不同的纸张。修复毕竟是修复，大部分情况下，修复时都要求使用跟原版纸张一样或者接近的种类。”
他侃侃而谈，态度从容而自信。他微微一笑，道，“纸张分类其实也是一门学问。在不同的情况下，有不同的分类方法。常见的几种，有以纸张的原料分类的、有以纸张的产地分类的、有以纸张的外观分类的。另外还有颜色、使用人、用途、厚薄、规格等不同的分类方法，种类繁多。”
苏进开始讲解，蒋志新就走到了一边，抱着手臂看着他，目光平淡微冷。结果苏进才起了个头，还没进入正题，他就忍不住放下了手，吃惊地看着他。
苏进说得没错，纸张有好几种分类方法，现在通用的就是原料、产地、厚薄和规格。而他另外说的产地、颜色、使用人之类的分类方法，蒋志新从来就没有听说过！
苏进举起手中的纸，道：“这几张纸，很明显是以原料来区别的。这种，是竹纸，它是用竹子做的。”他拿起一张，道，“这种是草纸，原料是茅纸。”
“桑皮纸，桑树的树皮制作。”
“白麻纸，麻类纤维制成。”
“这种比较特殊，它是再生纸，又有一个名叫还魂纸。它在制作时加入了一些回收的纸浆，相对来说比较粗糙。但是吸水性很强。”
“这几种纸张都很常见，它们比较贴近古籍的内页，通常用来修补纸张的内页，作为衬纸或者托纸使用。除此之外，还有藤角纸、蜜香纸、苔纸、纱纸等很多种类，相对来说比较少见，有的已经失传了。”
下面有学生高高举起了手，苏进习惯性地指了指他，问道：“你有什么问题吗？”
那个学生高声问道：“失传的纸你是怎么知道的？”
苏进笑了，他回身指了指大屏幕，道：“所谓的失传，是指材料或者制作方法失传，但纸张本身，还是流传下来了的。”
这个问题问得有点蠢，那个学生自己也有点不好意思，挠了挠头就坐下了。
苏进又道：“不同原料的纸有不同的纹理，不同的厚薄，不同的吸水性。甚至，同一种原料，在不同情况下生长出来的，做出来的纸也不一样。更甚者，不同批次做出来的纸，也会有细微的差别。古代的书画家对此更加讲究，他们在写字或者作画之前，会先一张张检查要用的纸，选出其中合用的那些。在他们看来，每一张纸，就像树上的两片树叶一样，都是不一样的。”
他的声音轻柔，静静回响在礼堂里。伴随着这安静而美妙的话语，学生们似乎也被带回