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果然，到了第三次比赛出场时，职高代表队的五位老师就全部被淘汰了，上场的8个人中正好一中和二中各占一半。一中被淘汰了的那个年轻老师据说是个地理老师，基本功本就较弱，而二中被淘汰了的谭正伟老师则非常遗憾，他的字写对了，只是女字旁的那一横习惯性地写出了头，三个评委讨论后一致判他为了错。
可以说以谭正伟老师被淘汰下场为分界线，之后的比赛评委对笔画的挑剔变得格外严格起来，参赛老师们答题时也变得格外小心谨慎起来，整场比赛正式进入了最后角逐阶段。林萌萌甚至看见场下有电视台的摄像机架了起来，正在全程录影。
从第三次比赛开始，每个选手就只有一次听写的机会了，写对了的分成一组争夺前面几个名次，写错了的分成另一组，优先争夺后面几个名次，有并列情况的进行加时赛。
因为排在林萌萌后面的那两位职高老师已经被淘汰了，所以现在林萌萌就成了最后一位上台答题的选手，被安排坐在了3号答题台，而与她一同答题比赛的正是一中那位基本功相当厉害的老教师。
出题人报题了：“suan，ni，传说中龙生九子的其中一个。。。。。。，狻猊。”
下面的观众这时基本上都不再尝试着自己去想或是写出题人听写的那些词汇了，因为十个里面有九个都没听说过，剩下那个也仅仅是耳熟而已；所以大家也都不浪费时间了，只眼睛一眨不眨地望着台前的大屏幕，看台上的选手能不能写出来，写得顺不顺畅，几个选手写得字是否一致。
而林萌萌与一中那位语文老教师孟启明偏巧就属于提笔就写，写得顺畅，且两人写出来的字也一模一样的情况，台下的观众见此不等评委评分就不约而同地鼓起掌来，他们心里都猜到台上这两人写出来的字是正确的了，提前赠予了他们掌声。甚至，在许多观众心里都认为，教师个人赛的冠亚军一定是他们两人中的其中一人。
果然，评委最后评定两人的书写都正确，场下刚停不久的掌声再次如潮水般的响起。
林萌萌和孟启明两位老师在掌声中起立退场，而主持人则大步朝前走到了舞台中间开口道：“比赛相当的精彩，观众朋友们，这一次比赛后，我们的冠亚季军基本上初见端倪了，他们即将在一中的孟启明老师、二中的李静老师和二中的林萌萌老师三人中的产生！”
话未说完，下面又响起了如雷的掌声，主持人欲言又止了好几次，最终才把话说完：“冠亚季军争夺赛马上开始，观众们千万不要离席，以免错过选手们的精彩表现。另外，经县教育局领导研究决定，出于时间的考虑，比赛结束休息十分钟后，立刻进行x县汉字听写大赛学生团体赛项目，学生团体赛同样精彩，请大家拭目以待。好，下面教师个人赛的冠亚季军争夺赛正式开始，让我们以热烈的掌声欢迎三位选手上场答题！”
主持人话音刚落，孟启明、李静和林萌萌三人就依次从幕后走了出来，孟启明走到一号台前入座，李静在2号台，林萌萌在3号台。
见三位选手都坐好了，不用主持人提醒，下面的观众就迅速安静了下来，气氛立刻变得紧张起来，出题人开始出题了。
“z；shan，形容光秃秃无树木的山，濯濯童山”
这个词一报出来，李静的心里就是一沉，因为林萌萌昨天打印给他们的题库里没有这个词，她知道题库难度肯定是又提升了。可此时此刻，李静也只能凭着出题人报出来的词语释义连蒙带猜地把四个字一一写了出来。
写的时候就知道自己肯定是写错了的李静脸不由地一红，可转念一想，若非林萌萌昨天给他们提供的题库，凭她自己的本事肯定不可能走到季军这一步，就算林萌萌有所藏私，她也没什么好怨的。如此一想，李静浑身就放松了下来。
评委评分很快就出来了，孟启明和林萌萌两人书写正确，将保持原位不动继续争夺冠亚军，而李静则书写错误，成为本次大赛教师个人赛的第三名。
李静起身鞠躬离场，观众给她送上了诚挚的祝贺掌声；一退到后台，李静立刻就拼命地朝观众席跑去。
原本她心里极其排斥的汉字听写大赛如今却让她牵肠挂肚，她来不及细想心中这种矛盾情绪是如何在这么短的时间内转换成功的，只一心想跑到台下去亲眼看到冠亚军的诞生。
可惜，从后台到观众席的路途较远，等李静绕了个大圈跑到观众席后门处时，出题人已经出题完毕了，幸好，1号台的孟启明老师举手请出题人再念一遍题目，李静才得以听到完整的题目。
“geng；duan；ji；shen，比喻能力薄弱，任务重大，难以胜任，多用于谦辞。绠短汲深。”
啊？李静这时完全体会到了下面观众席里的观众们那一脸懵逼的感觉了，这是什么词啊？怎么从来没听说过，释义听着倒是简单，可就是因为太简单了，连猜都无从猜起。
可当李静抬头望向她的队友林萌萌时，却发现她依旧如之前一样，提笔就写，一气呵成地写出了“绠短汲深”四个大字。
高清屏幕上的“绠短汲深”四个大字写得又清晰又漂亮，那端端正正又随意洒脱的楷书字体瞬间就让之前心里还抱怨着林萌萌会不会藏私的李静这时候突然就悟了：林老师她记性向来就好，听七班学生私下里说她能把高中语文课本上的课文倒背如流，也许对我们来说参加这种比赛还需要题库复习，而对她来说，只不过是一次普通的常用字书写大赛吧？
雷鸣般响起的掌声惊醒了发呆中的李静，她抬眼朝前一看，孟老师和林萌萌两人写出来的字一模一样，而评委也评定两人书写正确，比赛继续进行。
之后又接连出了三道题，孟启明和林萌萌全都写对了，下面的观众都忍不住或兴奋或激动地小声议论起来。
“这两个老师也实在是太厉害了！”
“一中老师也就罢了，没想到二中的老师也这么猛啊！”
“二中这次跟一中是死磕上了，哈哈！”
最后无法，主持人宣布题库难度再次提升，观众们被这话刺激得更加兴奋了，没理由鼓掌的地方也纷纷拍手鼓掌，倒是让场内紧张到了极点的气氛为之一松。
出题人似乎也被影响得坐立不安起来，在靠椅上动了动，咳嗽了一声后才郑重出题道：“bi；niu，形容鼻子出血了，鼻衄。”
一听这词，孟启明迟疑了，为了争取思考时间，他第二次举手示意出题人再念一遍题目。这个词他听过，可多是老人方言里带出来的口语词，字到底是怎么写得，他倒是真没看见过。
朝左手边瞄了一眼，见二中那位十分厉害的林老师没有举手示意的样子，孟启明心里明白，这道题恐怕就是他与林老师拉开差距的关键一题了。一题之差，却冠亚军之别，唉。
心里长叹一声，手里的动作却一秒也没有耽搁，虽是连蒙带猜，也一气呵成地将心里猜想的那两个字写了出来。
场下观众一见这次台上两个选手写出来的字完全不同，立刻变得兴奋起来，都在猜测到底是哪一位老师书写正确，或是，都写错了，继续加时赛？
评委和主持人出题人们这次却松了口气，因为终于不用再进行加时赛影响后面的学生团体赛赛程了。
只见三位坐在大屏幕正下方评委高高地将评分牌举起，主持人宣布：“一号台选手书写错误，二号台选手书写正确！亲爱的观众朋友们，本次比赛教师个人赛的冠亚军终于产生了，让我们用最热烈的掌声祝贺他们。到此，本次大赛教师个人赛的冠亚季军全部产出，冠军是县二中的林萌萌老师，亚军是县一中的孟启明老师，季军是县二中的刘晶老师，祝贺他们。现场休息十分钟，十分钟后比赛继续进行，学生团体赛同样精彩，大家千万不要错过。另外，请三个学校的学生代表团队和领队到后台集合。。。。。。”
主持人的话还在继续，下面的观众却已经散场各自行动了，而林萌萌从后台回到观众席的途中正好就碰见郑宇成老师带队五个学生去后台集合。
双方擦肩而过，学生们向林萌萌表达了热烈的祝贺，林萌萌也向他们表示了诚挚的祝福。
之后，双方就各自朝前分开了。
126。第126章（）
？ 比起刚刚结束的教师个人赛，学生团体赛的题库难度就像是坐滑梯似的，一下子就往下降了n个级别。这给场下观众的感觉就是，刺激性大大减小了，可娱乐性却大大提高了。
教师个人赛到了最后环节可以说是一词定输赢，让人看着紧张、激动，很是带劲儿。而难度大大下降了的学生团体赛也同样精彩，至少出题人报出来的每一个词语都是场下观众听到过看到过的，即使自己一下子写不出来，可学生写出来后他们还是能判断出基本的对错的，颇有些指点江山、激扬文字的味道。
所以比赛场内的掌声响起的次数并没有减少，反而因为学生在紧张的情况下对词语释义的理解会出现较大的误差而产生许多的笑料，使比赛场内的欢笑声增加了不少。
比如说，若是换了教师比赛，即使不知道出题人报出的词语“曳光弹”该怎么写，他们也会根据词语的释义猜测三个意思相近的同音字替代；可学生的临场反应毕竟没有老师强，再加上倒计时声音一响起来，他们就容易紧张，然后就会胡乱地在电子屏幕上写出了“夜光蛋”这样的字词来，引起下面观众的哄堂大笑。
这样的例子比比皆是，阵阵欢笑声将比赛的紧张感冲散了不少，所以不知不觉中，三个学校学生代表队的总分就不带一丝硝烟气息地出来了。
这次的总分成绩倒是很符合观众们心中的常规认识，一中210分第一名，二中180分第二名，职高160分第三名。尽管如此，还是有少数人注意到二中有两名学生是五词全对，心里忍不住猜想：明天下午的学生个人赛气氛恐怕就没有今天这么轻松了吧？
事实证明这些少数人心里的猜想是完全正确的，到了第二天下午的学生个人赛赛场上，因为题库难度的突然提升，徐晓薇和王晟仅凭一轮比赛就以碾压式的胜利干脆利落地干掉了另外13名选手。
然后那被淘汰掉的13名选手经过一番激烈的比拼后终于决胜出了第三名，之后，赛场就成了徐晓薇和王晟两人比试谁写的更快，谁的字写得更漂亮的地方。
反正就是，无论出题人报什么词汇，他们两人写出来的字词都是一模一样的，基本上同对，偶尔同错，场面虽然僵持得有些无聊，但无法，没决出冠亚军来，比赛就还得继续下去啊。
后来有人打听到台上那一男一女两个二中的学生全都是林萌萌当班主任带的学生后，有些了然，心想：这两学生参加比赛复习的资料肯定是同一份，难怪会同错同对咯。
时间一分一秒地过去，眼看着比赛时间就要超出预定了，林萌萌只得出手替大会组委会了断这场似乎还要胶着数小时的比赛。她瞬间放出神识操控住了出题人的意识，然后趁徐晓薇和王晟还在书写上一题的空闲时间，迅速在题库里寻找了一番。
果然，大会使用的这套听写系统题库容量比小白传给她的那套要更为庞大，里面有好些生词偏僻词在小白传给她的那套题库中根本没有，只不过这些词汇的数量相对较小，散步在整个题库中，一时半会儿的，出题人很难点到它们。
既然有徐晓薇和王晟不认识的字词存在就好！
徐、王两人再一次同时写对词语后，林萌萌就操控着出题人报出了一个他们两人没复习到过的，迷惑性较强的词语。
没复习过就代表徐、王两人得靠平时的词汇积累量来答题了，果然，这一次两人虽然又是提笔就写，一气呵成；但平时学习态度更踏实，看得书籍小说也更多的徐晓薇写出来的字词是正确的，王晟写出来的字词就错了一个偏旁。
下面早就躁动不安的观众们一见这次台上两个选手写出来的字居然有不一样的地方，立刻就来了精神，虽然都写错的几率也不是没有，但也有很大的几率就此决出冠亚军啊。
不仅是观众，这下连评委的脸上也露出了笑意，只见三个评委同时举牌，主持人大声念道：“很遗憾，一号台选手书写错误；二号台选手，书写正确！恭喜二号选手夺得x县第一届汉字听写大赛学生个人赛的第一名；恭喜一号选手夺得x县第一届汉字听写大赛学生个人赛的第二名，两位选手都来自县二中，大家用热烈的掌声恭喜他们。”
掌声雷鸣般地响起，有真诚为选手祝贺的，也有庆幸这场略显得漫长的比赛终于结束了的。
主持人的声音在掌声中继续响起，她说：“请观众朋友们不要离席，比赛结束后有精彩的节目演出，同时将马上进行县领导、县教育局领导为获奖学校和选手们颁奖环节，请大家。。。。。。”
这时大会工作人员已经来二中观众席处请二中获奖的相关人员去后台集中了，于是主持人的话还没听完，二中观众席就哗啦啦地走空了一片，周围纯粹观赛的群众们都忍不住对此讨论起来。
“那是二中的位置吧？怎么人都走空了？”
“什么走空了啊？没看前面带路的那人挂着工作人员的牌子吗？走的那些人是准备去后台领奖了。”
“哇，二中这次逆袭了啊，大丰收啊，我算算，教师团体赛第一名，个人赛第一名、第三名；学生团体赛第二名，个人赛第一名、第二名。”
“呵呵，你们看职高那边，他们那才是真正的人走空了呢。”
“一中校长之前也来了的，现在没看见了，估计也走了。”
谭益民面带微笑地稳坐观众席，耳中听着四面八方传来的议论声，心里乐得不行，觉得那谁用的“逆袭”这个词用得特别好。
后来听到周围人说一中校长之前也来过，他忍不住掏出电话翻到一中校长李耀明的号码拨了出去，接通后不等对方开口，就抢先问出口道：“老李啊，听说你不是到汉字听写大赛的比赛现场来了的吗？怎么不等颁奖环节结束才走啊？我还说大会结束后约你喝酒呢。”
也不知道李校长在电话那头说了些什么，谭益民只“呵呵呵”地直笑，最后说了句：“嘿，反正啊这庆功宴的位置我是给你留着的，你爱来不爱，哎哟，县长马上要给我们学校颁奖了，先不跟你啰嗦了啊，我先挂了，拜拜！”
一通电话的时间，台上不知道从哪儿请来的几十个小朋友们充满文化底蕴的舞蹈表演正好结束，当谭益民笑眯眯地抬头朝舞台上望去时，主持人正在请各获奖代表团的领队和队员们上场。
第一批上场的是教师团队，二中的领队林大勇林校长带着林萌萌他们三女两男五个参赛队员站在了舞台的最左边，然后依次是一中参赛代表队，职高参赛代表队。谭益民赶紧扭头提醒郑宇成用数码相机这一幕拍下来：“多拍些，挑好看的存档案里去。”
颁奖时，给第一名二中教师代表团队颁奖的是专管教育的女副县长秦臻，她把金闪闪的奖牌颁给林大勇后，与二中整个团队的队员们都握了手，说了些鼓励的话，然后合影留恋。
给第二名颁奖的则是教育局的刘局长，给第三名颁奖的则是教育局新提拔上来的一个副局长，姓滕。