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少佐迟疑了下：“我建议和支那军进行和谈。。。。。。”
“和谈？就和卑劣的伊上一样？”龟山玄太郎笑了一下。
忽然寒光一闪，接着一声惨叫，血光飞溅，那个日军少佐应声倒下，整个脑袋被砍成了两半。
这一来，会议室里顿时响起了一片惊呼。。。。。。
龟山玄太郎仔细的擦干净了刀上的血，然后小心的收好了刀，指了指地上的尸体：“投降，就是这样的下场。大日本帝国的军人，绝不允许如此卑劣！”
“哈依！”所有的日军军官赶紧大声答道。
“大队长阁下，请指示我们作战！”
龟山玄太郎这才略略觉得满意：“的确，在兵力上我们不如支那军，而且我们是孤立无援的，但这并不代表我们就没有机会！我将带着全大队在台南进行游击作战，处处伏击支那军，一直等到帝国的援军到来，台湾还是我们的！”
“哈依！”
龟山玄太郎信心十足的在部下面前下达了这样的命令，但其实他的心里一点底也都没有。。。。。。
帝国会派来援军吗？龟山玄太郎认为不太可能。一旦台湾重新回到了中国人的手里，以他们那个大总统的性格来说，是绝对不会再放回去的。
可是无论怎样艰难，自己都必须坚守在这里。。。。。。这次一个帝**人的责任。。。。。。
。。。。。。
12日，中**队已经基本控制台湾大部分地区，没有遭到什么抵抗。
随后中国政府派出的行政官员也陆续抵达台湾。
台湾最高行政长官，王恒岳委任了张旭。
当初在治理乐山的时候，张旭已经表现出了自己的非凡才华，而现在的台湾，刚刚从日军的占领下解放出来，最需要的就是尽快恢复当地的局势。
日本人在台湾统治时期留下的影响还是非常深远的。
这一点尤其体现在奴化教育之上！
“很严重，非常之的严重。”被专门请来的台湾本地人陈三元皱着眉头：“自从日本占领台湾之后，最先奴化的就是孩子们的教育。日本对台湾实行纯粹的义务教育。如果家长把小孩子送到学校去上课，日本就按出勤天数给他们钱，这一点对台湾人的诱惑是非常大的。”
一听这话，张旭心里立刻“咯噔”了一下。
什么都不用怕，怕只怕从孩子开始就让他们接受日本人的殖民统治教育，一旦时间长了，要想纠正便需要下十倍百倍的力气。
陈三元继续说道：“我记得非常清楚，那时候我还在上日本人的小学。有一天，我的日本先生对我们说‘从此以后，讲台湾话的学生要罚站！’说完话后，大家就开始一面打扫教室，一面叽哩咕噜地说着日本话。忽然间，我在桌子下发现一个五毛钱的铜币，当时情不自禁地用台湾话喊着‘哎呀！这儿有五毛钱！’我立刻感觉到糟了，用力地把自己的嘴巴打了一下。但是，讨好的同学迅速去报告老师。于是，先生罚我站在走廊下。放学后，同学们都回家了。偌大的校舍，只有我这个刚刚六岁的孩子在看守着。夕阳渐渐下山了，教室里的桌椅慢慢地由灰暗变成漆黑一团。四周像死一样的静寂，我幼小的心里充满了恐怖；我浑身冷汗直流，眼泪簌簌地淌着。等到母亲打着电筒来接我的时候，我一头埋在她的怀里，放声地哭个不停。。。。。。”
张旭的眉头皱得更深了。。。。。。
陈三元停顿了下又说道：“在台湾的师资方面，正式的老师很少，原住民教育的师资多由警察管理、包办，教学方法是填鸭式的。就这样教、教、教，也没有作业，不会的就用粗木头打，痛得要命，或者是罚跪举手。训导方面，由学校主管全面管理，相当有权威。要是学生违规，马上就会受到严厉的惩罚。”老师全着警察服装。教学方法就是打得很凶，一点小错就会被打手心，不守法不认真就会被打。”
说着，他拿出了随身携带的一本台湾小学课本，翻了开来：“张长官，你看这篇。‘太郎正在爸爸面前写字。因为写得很好，爸爸很高兴地看着。你看，太郎依照老师所教的方式，端端正正地写着呢。。。。。。’还有这一篇这一句‘身体脏的人会被别人讨厌’。但其插图却是一个穿台式服装的留辫男孩，被两个穿日式服装的小男孩指指点点。。。。。。课本中对台湾原住民的丑化令人惊讶，您再看这一篇‘在台湾没有智能、不懂道理，称为生蕃的人有很多。。。。。。。常常割下人的脑袋来作为祭礼时的祭品。。。。。。’这简直就是对我们彻头彻尾的丑化！”
张旭点了点头：“是啊，如果从孩子就这样，那么即便是台湾原住民自己的孩子，也会认为台湾人原本就是如此，什么都不如日本，会感谢日本把他们从原始的生活中解救了出来。。。。。。”
张旭心里的担忧更加重了。
一边带着陈三元一起来的王天木接口说道：“甲午战争之前，日本并没有奢望从清政府那里夺得台湾。所以对于突然到手的台湾，日本并没有及时制定出治理台湾的统治方针。在台湾意外的落到了日本人手里后，日本本国对治理台湾提出了各种各样的建议。比较开明的人提出采用美国和德国的联邦制，将台湾作为日本的一个自治联邦；比较保守的人提出将台湾的当地居民全部赶走，把台湾变成纯粹的日本人居住的土地。日本政府一时也无法确定台湾的统治方针，只好采取无方针的走一步看一步的摸索政策。尽管台湾变成了日本的殖民地，可是当时台湾的人口已经十分稠密，已没有多少空间来接纳日本移民。就如同英国向人口稀疏的加拿大、澳大利亚殖民地大量移民，却无法向人口稠密的印度殖民地大量移民。所以要使台湾成为日本人居住的真正殖民地，就必须把当地居民赶走。
正好当时日本有将台湾居民赶走的机会。满清政府和日本政府在割让台湾的条约中规定：台湾居民有权力选择返回中国大陆作大清帝国的臣民，还是留在台湾作日本帝国的臣民，选择的期限为两年。在两年之内没有返回中国大陆的台湾居民，则自动成为日本帝国的臣民。当时日本的军部特别倾向于将台湾居民全部赶走，使台湾变成真正日本人的土地！”
“如果这样倒好了，我们就不必再担心什么了。”张旭的眉头越锁越深：“把台湾居民全部赶走了，那我们现在重新夺回台湾，还可以继续把我们的人迁移进来。可是偏偏日本人最终没有这么做。我听说在台湾的日军有意识地对当地居民进行掠夺、殴打、甚至杀害。然而尽管日本人十分残暴，绝大部分台湾人还是选择了忍下来不走的选择。”
忍下来不走就迫使日本人必须采取别的办法了，这也就造成了台湾今天的局面。
日本人面对台湾人不愿意离开故土的心理，必须求变，而此后日本人也应该感谢这些不愿意离开故土的台湾人。
这一点是张旭上任前所没有想到的，原本以为中**队一旦收复台湾，只需要和在内地采取一样的行政手段即可，但是现在看来却完全不是这样的。
台湾局势的发展远比想像中的要复杂得多，一个应对失措很有可能引起一连串的反应。
甚至，会让中国政府之前付出的一切努力付之东流！
最新章节 第七百八十九章 《华夏英雄》和《超级特工》
第七百八十九章 《华夏英雄》和《超级特工》
如何扭转奴化教育带给台湾人影响的问题，最切实的放在了张旭和那些行政官员的面前。
“第一，立刻废除所有日本人制定的课本。。。。。。”张旭在那沉吟了许久：“这样的流毒绝不能够再继续了。还好，庆幸。。。。。。”
“庆幸”两个字一出，让边上的人都有一些惊讶。
张旭苦笑了下：“如果再继续让日本人统治台湾五十年。。。。。。不，三十年，也许一切都不一样，扭转过来将会变得非常困难。。。。。。”
“那么，我们采用什么教材？”
“这个。。。。。。”张旭在那想了想：“暂时先用孔孟之道代替。。。。。。”
官员们面面相觑。
孔孟之道？这在中国的内地学校里已经只有部分精髓存在了。现在在台湾重新启动孔孟之道？
“要精心挑选那些讲究忠义仁孝的文章。。。。。。”张旭仔细叮嘱着：“先把忠义仁孝的思想在那些孩子们的心里打扎实了，然后再一点点消除日本人的影响吧。日本人用了那么长的时间来推行他们的奴化教育，咱们要花费的功夫，只怕得是日本人的几倍。。。。。。”
“是，我们这就去办。”
张旭点了点头：“第二点，把那些之前的老师全部撤了，师资力量方面。。。。。。我现在就给大总统拍电报，请求立刻抽调大量老师增援台湾。。。。。。”
张旭担任台湾最高行政长官之后，做的第一件事目标就直接对准了教育。这让政府里的一些官员有些不满。
在他们看来，如何恢复台湾的民生经济才是第一位的，而不是“次要”的教育。
但大总统王恒岳却坚定的站在了张旭的一边。
台湾的民生经济发展得再好，但如果台湾的那颗心不叫“中国”，那么无论什么样的努力也都是白费的。
台湾现在已经重新纳入了中国的版图，但要让台湾人的心，也同样在中国的版图上。。。。。。
王恒岳之所以会如此全力支持张旭，是因为他太清楚的记得，在自己的那个时代，一些台湾人都大声叫嚷着台湾应该是日本人的台湾，对日本充满了谄谀，这说明日本对台湾的奴化教育是何等的成功。 （全文字电子书免费下载）
现在，既然自己已经来到了这个时代，那么根除这种日本留给台湾的毒害，是自己必须要去完成的事。
恢复台湾易，恢复思想难。可是再难也总得有人去做。。。。。。
这是一项任重而道远的工程，甚至，王恒岳还为其取了一个代号：
“清洁行动”！
行动的时间不限，十年、二十年都可以。。。。。。行动的目的只有一个：在台湾恢复中华思想，把日本人的影响从台湾彻底的赶出去！
大批的师资力量从内地源源不断的进入台湾，王恒岳亲自下达了命令：再难，也要把最优秀的老师优先支援台湾！
一本《英勇的台湾人》的小册子也在最短的时间内赶印完成。
在这本小册子里，详细描述了台湾人民英勇反抗日本侵略者的故事。起初这本书是由几位老先生编的，里面宣扬了“民族大义、国家精神”等等。但当大总统王恒岳看到后，非常之的不满意。
他拿着这本小册子冷笑连连：“这是给孩子去看的，你给孩子讲什么‘民族大义、国家精神’？他们懂得这是什么？谁愿意听你这样的说教？改，一定要改！”
他亲自参与了《英勇的台湾人》这本小册子的制定。
重新修改后的《英勇的台湾人》完全与第一版再不一样！
在书里，文字浅显易懂，而且配上了插图。插图里的英雄个个都是高大威武，日本人个个都是小丑模样，极尽夸张。
而这，也同样是王恒岳想出来的主意。
“书里要有英雄。”
这是大总统王恒岳下的另一道命令。
于是，在其中的一篇故事中，军统台湾站站长王天木被塑造成了一个无所不能的大英雄，陈三元被设置成了他的助手。
在这篇故事中，王天木上天入地，想做什么都能做到。日本人在他面前都是一群无能的饭桶。
炸军舰、劫银行、杀倭寇。。。。。。故事里竭尽所能的夸大了这些真实事件。。。。。。
这样配以插图，以孩子们一听就懂的叙说方式发行的小册子，以免费的形式在台湾散发。一时间，再加上故事发生的地点又全部是在台湾，一发行，很快成为了台湾最红火的一本书。
孩子们在里面模仿着书里英雄的故事，把自己打扮成王天木和陈三元的样子，那些划拳输了的，被迫扮演日本人的孩子，则一个个脸上写满了委屈和伤心。
不光是孩子，连许多大人也爱看这本一看就能看懂的小册子。
王恒岳要的就是这样的效果，他不需要说太多的大道理，要而是浅显易懂的方式来潜移默化的改变台湾人的思想。。。。。。
《英勇的台湾人》出人意料的受欢迎，让王恒岳、张旭和那些台湾的行政官员们备受鼓舞，他们很快再接再厉，出版了第二版。
第二版完全是以插图为主，文字为辅了。王恒岳甚至为这种形式取了个让中国人听着新鲜的名字：
漫画！
书名也换了，改成了《华夏英雄》。里面的军统被塑造成了一个中国人的神秘组织，负责人叫“戴老板”，这位“戴老板”不断的派出他手下各种身怀绝技的特工，去完成一个个看起来不可能完成的工作。
书里的反派只有一个：日本人！
《英勇的台湾人》只是免费的形式散发，而《华夏英雄》则试探性的以售卖的形式在台湾发行。
结果由于有《英雄的台湾人》做铺垫，《华夏英雄》一正式问世后，很快成为了台湾最畅销的一本书。
不过这也在随后带来了两个影响。其一是书里“戴老板”的原型戴笠，之前军统的人有称其“戴局长”的，有称其“戴先生”的。而随着这本漫画的影响加大，军统开始有人也称其为“戴老板”起来。
结果一来二去，“戴老板”就成了军统约定的对戴笠的正式称呼。
第二个是当这本漫画也开始在内地流行开来之后，军统的影响力随着这本漫画急剧提升，许多人都以能加入军统，一睹其庐山真面目。
这点让中统的负责人俞雷大是不满。
中统和军统的争斗，向来是势均力敌，但一本漫画却悄悄的改变了这种均势，中统的风头逐渐的被军统压住了。
“军统打日本人，中统一样在打日本人！”为此俞雷甚至召集了中统的主要负责人开了个紧急会议：“有军统的那个，那个什么？”
“漫画。。。。。。”
“对，漫画！”俞雷念不好这两个字：“我们也必须要有，非但要有，而且一定要超过军统，他们有什么神秘组织，超级特工，我们同样也要在漫画里出现！”
在俞局长的命令下，中统的漫画也很快出炉了。。。。。。
书名叫《超级特工》。
《华夏英雄》的背景放在了台湾，《超级特工》的背景则放在了朝鲜。
《华夏英雄》里戴笠不过是负责人，而在《超级特工》中，主角干脆成了俞雷。
书里的主人公没有真名字，代号“秀才”。
熟悉的人一看就知道“秀才”是谁了。
这个“秀才”本事大的简直是非人类了，他甚至可以在炮弹飞行的时候改变其飞行轨迹，在最危急的关头让日本人发射出的炮弹炸到日本人自己的阵地上。
似乎，中**队收复朝鲜完全是“秀才”一个人的功劳。。。。。。
军统、中统在明争暗斗的同时，把战场又转移到了漫画之上。
“恒帅，你这可意想不到吧？”当《超级特工》第一集问世之后，蒋百里手中握着这么一本漫画笑着问道：“你手下的这些人，本事可比你大多了。你看这几页，日本人的炮弹都快落到咱们的军火库上了，结果‘超级特工’秀才出现，好家伙，硬生生的抱着了炮弹，接着狠狠的把炮弹砸到了日本人的阵地里，炸死了几百个日军啊！”
王恒岳接过漫画看看，咽了口口水。
***，谁说中国人的想像力不如美国人？这些人为了出风头，当真是动足了脑筋，这么离谱的故事也能编得出来？这真没军队什么事了！
“好事，好事。”王恒岳笑着道：“与其大篇大篇的说教，还不如用这样的形式来让我们的老百姓接受这些超级英雄。现在咱们的电影拍摄技术还拍不出漫画里所说的场面，等到技术成熟了，把这些超级英雄、超级特工都搬到银幕上去。”
蒋百里笑着点了点头：“这些人的风头都盖过你了，什么时候也以你为原型画本出来？这些人可都是你的手下那。”
王恒岳“哈哈”一笑，说道：“我就免了，我看你倒可以弄本。咱们的参谋总长，那才是真正的上天入第，无所不能的大人物！”